Умные больше не нужны или к чему ведёт реформа школьного образования?
Я работаю не просто психологом, который разговаривает с детьми, разговаривает с учителями. Я провожу глубокую комплексную диагностику, выясняю сильные и слабые стороны каждого ребёнка и даю рекомендации – что и как делать ребёнку, что делать учителю, что делать родителям, чтобы любой ребёнок учился хорошо.